Educar en equidad desde la adolescencia: clave para construir el liderazgo del futuro

• Educar en equidad desde la adolescencia es clave para el futuro del liderazgo: estudios de UNICEF y UNESCO muestran que los estereotipos de género comienzan a formarse desde los 6 años, influyendo en las aspiraciones académicas y profesionales de niñas y niños.
• De acuerdo con el INEGI, la participación económica femenina es de alrededor de 46% frente a 77% en hombres, y menos del 10% de las direcciones generales en empresas del país están ocupadas por mujeres.
• Para impulsar una nueva generación de líderes, la preparatoria del American Institute of Monterrey realizó un panel sobre liderazgo femenino y empoderamiento profesional, donde expertas compartieron con estudiantes experiencias sobre innovación, emprendimiento y el impacto de construir entornos más equitativos.

La construcción de sociedades más equitativas comienza mucho antes de la vida profesional: empieza en las aulas. Diversos estudios internacionales coinciden en que la adolescencia es una etapa clave para formar percepciones sobre liderazgo, oportunidades y roles de género, lo que puede influir directamente en las decisiones académicas y profesionales de las nuevas generaciones.

Investigaciones de UNICEF y UNESCO muestran que desde los 6 años muchas niñas comienzan a asociar la inteligencia o el liderazgo más con los niños que con ellas mismas, mientras que entre los 10 y 12 años los estereotipos de género ya influyen en las materias que consideran “para ellas” o “para ellos”.

Estas percepciones pueden tener efectos duraderos en la vida de niñas y niños, impactando decisiones futuras como qué estudiar, qué profesiones considerar o cuánto aspirar profesionalmente.

Cuando niñas y niños reciben educación sobre igualdad de género desde temprana edad  las niñas incrementan sus aspiraciones profesionales y su confianza en liderazgo, mientras que los niños desarrollan mayor apertura hacia entornos de trabajo más equitativos.

Investigaciones del World Economic Forum señalan que muchas niñas tienden a subestimar sus capacidades en áreas como liderazgo o disciplinas STEM, incluso cuando obtienen calificaciones iguales o superiores a las de los niños. Asi mismo, datos de UNESCO indican que solo el 35% de los estudiantes en carreras STEM a nivel mundial son mujeres, en gran parte porque muchas niñas descartan estas áreas antes de terminar la secundaria.

Por ello, especialistas coinciden en que la educación en equidad de género durante la adolescencia no solo beneficia a las niñas, sino también a los niños, al fomentar habilidades como empatía, inteligencia emocional y colaboración.

Este contexto cobra relevancia frente a la realidad que aún existe en el ámbito laboral. De acuerdo con datos del INEGI, la participación económica femenina en México es de alrededor de 46%, frente a 77% en hombres, y menos del 10% de las direcciones generales en empresas del país están ocupadas por mujeres, de acuerdo con diversos reportes empresariales.

Incluso en los consejos corporativos, México se encuentra entre los países con menor representación femenina dentro de la Organisation for Economic Co-operation and Development.

Con el objetivo de generar conciencia sobre estos temas desde la educación, la preparatoria del American Institute of Monterrey realizó un panel dirigido a estudiantes adolescentes enfocado en liderazgo femenino y empoderamiento profesional, creando un espacio de diálogo para reflexionar sobre igualdad de oportunidades y el papel de las nuevas generaciones en la construcción de una sociedad más equitativa.

El panel contó con la participación de Gabriela Rovalino, líder de marketing con trayectoria internacional en estrategia digital; y Karina Derbez, emprendedora tecnológica enfocada en innovación financiera. La conversación fue moderada por Carolina Cuauro, especialista en desarrollo personal y productividad.

Durante el encuentro, las panelistas compartieron historias de liderazgo, resiliencia y emprendimiento, inspirando a las y los estudiantes a ampliar su visión sobre las oportunidades profesionales y el impacto que pueden generar en sus comunidades.

“Creemos firmemente que la educación tiene el poder de transformar sociedades. Hablar con nuestros estudiantes sobre liderazgo, equidad y oportunidades desde temprana edad les permite ampliar su visión del mundo y comprender que el talento y la capacidad no tienen género”, señaló Carolyn Bailey, directora del American Institute of Monterrey.

“Escuchar las experiencias de mujeres que han construido trayectorias profesionales sólidas les permite a nuestras estudiantes visualizar nuevos caminos, y a nuestros estudiantes entender la importancia de construir entornos más equitativos e inclusivos”.

La equidad de género no comienza en el mundo laboral, sino en la educación. Iniciativas como este panel buscan sembrar desde la adolescencia una cultura de respeto, igualdad de oportunidades y liderazgo compartido.

Porque cuando las niñas pueden imaginarse como líderes, científicas o emprendedoras, y los niños crecen entendiendo la importancia de la igualdad, se construyen las bases de una sociedad más justa, innovadora y próspera.